Europa 1914

Nazistpartiet tar makten... / Exempelsvar på A-nivå

Exempelsvar på a-nivå. Ett utvecklat och välutvecklat och väl underbyggt resonemang

Under 20-talet drogs Tyskland in i en politisk och ekonomisk kris. Mycket var på grund av det massiva antalet pengar som trycktes upp efter första världskriget då de både hade förlorat stora summor under kriget då de lade mycket pengar på vapen och militär och det enorma skadeståndet de blev tvingade att betala. Det de inte hade i åtanke var att värdet skulle sjunka drastiskt om så mycket pengar trycktes upp och det var just det som hände. Det är under dessa omständigheter som folk kan vara väldigt lättpåverkade och strävande efter en ledare som kan styra upp allt. Det var då Hitler kom. I samband med den svåra krisen och Hitlers förmåga att tala hade han stor makt. 

Han åkte runt i hela landet på kort tid på en valturné för att försöka påverka folket och få med dem på hans tåg och han hade listat ut att om man upprepade det man ville säga så fastnade det på hjärnan. Han lät affischer sättas upp med hans åsikter och såg till att synas med barn, en som är snäll mot barn kan väl inte vara annat än bra? Det var just detta han ville få alla att tänka. All denna påverkan som befolkningen utsattes för ledde till att de tyckte att nazistpartiet var ett väldigt bra parti och var värt att rösta på. Han gav även skuld till olika grupper av människor till judar och kommunister att de var dåliga människor och att var ett hot mot Tyskland. När man är i en svår situation är det lätt att leta efter en syndabock och när Hitler sade att det var deras fel följde folket med på det. Så Hitler var en väldigt smart man och hade en väl genomtänkt plan att komma till makten. 

Om ett land är i en kris är det lätt att få som man vill och detta utnyttjade Hitler. Att sedan visa sig som en bra ledare som ska resa landet igen gör att folket fastnar på kroken. Samtidigt som han säger att Versaillesfreden skrevs på av förrädare, att Tyskland inte alls hade förlorat och att judar och kommunister var ett hot mot landet drogs de in. Samtidigt som han gjorde allt detta och fick med sig folket lät han trupper sabotera för andra partier. Detta gjorde så att de inte hade någon chans och nazisterna såg ännu bättre ut om de politiska motståndarna inte syntes eller hördes, då var det som det bara fanns ett parti att rösta på.

Kommentar: Eleven anger flera rimliga orsaker till nazistpartiets maktövertagande: den dåliga ekonomin, Hitlers person, propagandan, hatet mot judarna och våldet mot de politiska motståndarna. I längre resonemang väver eleven ihop förklaringar och exempel genom att förklara den ekonomiska krisen med ett flertal faktorer som till exempel det massiva antalet pengar som trycktes upp, att Tyskland förlorat stora summor under kriget och det enorma skadeståndet som Tyskland skulleman vill och detta utnyttjade Hitler. 

Skillnaden mellan de kopplingar som görs i ett C- och ett A-belägg visar sig här vara att faktorerna verkar strukturellt, det vill säga samtidigt och ömsesidigt, medan de i ett C-belägg presenteras som en enkel orsakskedja, det vill säga det ena leder till det andra i tidsföljd.
 betala. I resonemanget låter också eleven de olika orsakerna förstärka varandra
när den ekonomiska krisen får samtida politiska verkningar. 
Det är under dessa omständigheter som folk kan vara väldigt lättpåverkade och strävande efter en ledare som kan styra upp allt. Det var då Hitler kom. I samband med den svåra krisen och Hitlers förmåga att tala hade han stor makt. Eleven visar här tydligt att olika orsaker hänger ihop och förstärker varandra. Om ett land är i en kris är det lätt att få som 

Nazistpartiet tar makten... / Exempelsvar på C-nivå

Exempelsvar på C-nivå. Ett utvecklat och relativt väl underbyggt resonemang

Nazistpartiet tog makten bl.a. genom att:

Under 20- och 30-talet var det stor ekonomisk kris i Tyskland för att efter första världskriget blev de tvungna att betala en stor summa pengar som Tyskland inte hade så de tänkte att de kunde trycka upp en massa pengar och betala med, men istället blev det inflation i landet och pengarna blev i stort sett värdelösa. Hitler sa att det var som en ”dolkstöt i ryggen”. Med det menade han att de som hade skrivit på fredfördraget i Versailles hade förrått Tyskland. Han tyckte inte alls att de var besegrade. Han skyllde också på andra personer och folkgrupper. Framförallt judar. Han sa att det mesta var judarnas fel (för efter inflationen ville folk ha något eller några att skylla på, så de skyllde på judarna) och att den ariska germanska var den rätta och att Tyskland var den enda stormakten. Nazistpartiet fick mer och mer röster men ändå inte majoritet, men Hitler dödade de som inte tyckte som han. Protestanter som protesterade mot honom dödades, politiker i andra partier dödades. Till slut var det bara ett annat parti kvar. Hitler var också en bra talare. Han åkte runt till många ställen och talade inför stora folkmassor. Han sa de rätta sakerna som tyskarna ville höra, att de hade blivit förrådda och att Tyskland är inte besegrade. Allt var judarnas fel. På så sätt fick han med sig många tyskar. Hitler var också bra på att sprida budskapet genom reklam, propaganda, tala inför folket.

Kommentar: Eleven anger några rimliga orsaker som till exempel den ekonomiska krisen, dolkstötslegenden, skuldfrågan och Hitlers person. Eleven förklarar dessa orsaker genom att till exempel förklara vad dolkstötslegenden innebar och att hatet mot judarna ökades genom att de pekades ut som skyldiga för Tysklands elände. 

Som exempel på dessa orsaker beskriver eleven att pengarna blev värdelösa och att Hitler åkte runt till många ställen och talade inför stora folkmassor. Eleven kopplar olika orsaker till varandra genom att beskriva att Hitler var en bra talare och Han sa att det mesta vart judarnas fel (för efter inflationen ville folk ha något eller några att skylla på, så de skyllde på judarna) och att den ariska germanska var den rätta och att Tyskland var den enda stormakten. På det här sättet visar eleven hur den dåliga ekonomin hänger samman med nazistpartiets propaganda. Eleven visar dock inte hur orsakerna förstärker varandra. 

Nazistpartiet tar makten / Exempelsvar på E-nivå

Exempel svar på E-nivå. 

Ett enkelt och till viss del underbyggt resonemang

Efter första världskriget hade Tyskland förlorat mycket pengar och hade mycket skulder till tex Frankrike och då kom Tyskland på att om man tryckte ut massa pengar skulle Tyskland kunna betala tillbaka men ju mer pengar som trycktes ut desto mindre blev pengarna värda så i slutändan blev pengarna inte värda nåt. Man använde pengar till massa saker som t.ex. papper och barn lekte med sedelbuntar som byggklossar. Man eldade till och med med pengar. 

Så i slutändan hjälpte det ändå inte att trycka ut pengar så Tyskland var fortfarande skyldiga pengar till Frankrike. Några år senare började det gå bättre för Tyskland och Hitler hade börjat. Han ville ta makten om han var en väldigt bra ”pratare” så allt gick väldigt bra för honom, folk började lyssna på honom och hans parti blev bara större och större och när valet kom så hade Hitler jättemånga vid sin sida men när valet hade varit vann inte Hitler men han ville verkligen och det var ca 45 politiker som röstade imot honom som inte ville att Hitler skulle ta makten och ca 25 av dom mördades. 

Några år senare avled statsministern och Hitler såg sin chans och sa att han ville ta makten men det fick han inte och typs sen så fick han det. Slut.

Kommentar: Eleven anger några rimliga orsaker till nazistpartiets maktövertagande: Tysklands skulder, att Hitler var en bra talare och att nazisterna hotade och dödade flera av sina motståndare. Eleven förklarar orsakerna
genom motiveringen att Tyskland hade mycket skulder till tex Frankrike. Eleven exemplifierar den dåliga ekonomin med att man använde pengar till massa saker som t.ex. papper och barn lekte med sedelbuntar som byggklossar. Eleven gör dock inga kopplingar mellan orsakerna. 
När Hitler presenteras kopplas inte hans budskap till den dåliga ekonomin. 

Uppgift: Nazistpartiet...

Nazistpartiet tar makten i Tyskland

I det tyska valet 1932 fick nazistpartiet nästan 40% av rösterna. År 1933 blev Hitler rikskansler i Tyskland. Kort därefter avskaffade nazisterna demokratin och införde diktatur i Tyskland.

A. Gruppuppgift. (två och två)

Resonera två och två kring orsakerna till att nazistpartiet kunde ta makten i Tyskland.

Följande punkter kan hjälpa dig/er att komma igång.

• den politiska och ekonomiska situationen i Tyskland under 1920 och 30-talen.
• Hitlers egenskaper och beslut
• ideer och värderingar som fanns i det tyska samhället.

----------------------------------

B. Enskild uppgift

Sammanställ nu ditt resonemang (skriv på Blogger)

Tänk på att:

• du måste förklara med hjälp av historiska exempel (ex Kristallnatten/Dolkstötslegenden/Revansch/Inflation/Hitlers egenskaper/ idéer och värderingar.......mm
• Vissa saker kan kopplas ihop eftersom de har med varandra att göra...
• Vissa orsaker kan förstärka varandra...
• Använd de begrepp vi arbetat med/

---------------------------------------------

Några hjälpmeningar för att komma igång och skriva:

• Den politiska situationen i Tyskland var ... det innebar att ...
• Den ... situationen i Tyskland var ... det innebar att ...
• En del ansåg att ... vilket gjorde det lättare för Hitler eftersom ...
• Både orsaken att ... och orsaken att ... har med varandra att göra på det sättet att ... 

C. Respons

Ex på välutvecklade resonemang... se matris

Europa 1914

"Europa 1914"

Uppgift: Ryska revolutionen

Ryska revolutionen

A. Se film

Se valfri kortfilm om ryska revolutionen på so-rummet

Se filmen två och två, tillsammans med din bänkkompis...
Ta reda på:

• När?
• Var?
• Hur?
• Varför?
• Konsekvenser? 
  

Diskutera filmen och frågorna med bänkkompisen, har ni förstått filmen? 

--------------------------



B. Skriv på Blogger

1 Skriv en egen sammanfattning av filmen (löpande text)
(utgå från frågorna när, var, hur varför och konsekvenser) (minst 50ord)


2 Eget resonemang (löpande text)(minst 100ord, gärna fler)

Hjälpfrågor för ditt resonemang:
Vad tycker du om händelsen? Argument för/ argument mot
Finns det något eller några problem? Vilka? Varför?
Hade man kunnat göra på något annat sätt? Hur i så fall? Andra lösningar?
Hur hade du agerat om du deltagit?

Använd följande sex begrepp i ditt resonemang; 
socialism/kommunism/demokrati/diktatur/ideologi/revolution

----------------------------
Sista fem minuterna...

3 Gå in på din "klasslistekompis" (närmast efter dig på klasslistan) Blogger...
Läs och ge respons på kompisens resonemang kring ryska revolutionen/ håller du med kompisen? Varför/varför inte?

Möte med Obama och Putin

Du har ett problem...


Om en halvtimma ska du träffa Barack Obama och Vladimir Putin...

Med Putin och Obama ska du diskutera om Syrien ska bestraffas (bombas)  för att de eventuellt använt kemiska stridsmedel mot sin egen befolkning i Syrien...


Vladimir Putin, Rysslands president, menar, om jag har förstått det rätt, att det är viktigt att FN (och säkerhetsrådet i FN) först måste godkänna en sådan bombning. 
Putin menar därför att det är viktigt att man följer den internationella överenskommelse (konvention) som säger att endast FN kan "godkänna" en bombning av ett land.



Barack Obama, USA:s president, menar, om jag har förstått det rätt, att det däremot är viktigt att USA bombar Syrien oavsett vad FN säger, detta på grund av att det finns en internationell överenskommelse mellan världens länder (en konvention) som säger att inget land i världen får använda kemiska stridsmedel...


...och nu behöver du dina kamraters åsikter om detta.

Gemensam grupp- och klassdiskussion
-Vad ska du säga till dessa stormaktsledare? Har någon av dina klasskamrater några förslag?
-Har någon av ledarna rätt eller fel? Varför?
-Finns det några möjliga lösningar på problemet?
-Finns det några fördelar med att göra på det ena eller andra sättet?

-Säkerhetsrådet och veto -  vad är det?
-Ländernas intressen i Syrien?
-Bundsförvanter/allianser?


Fakta:
FN:s säkerhetsråd och veto

Nu - till ditt resonemang (minst 100 ord/ Skriv på Blogger)
Håller du med någon i klassen? Vad och varför/varför inte?

Tycker du att Putin eller Obama har rätt? Varför Varför inte?

Finns det några andra lösningar? Vilka varför?




begrepp att använda i ditt resonemang:
allianser /bundsförvanter /stormakt /demokrati /diktatur /konvention /veto /säkerhetsrådet /nation





Färdig?
Ge respons på två kamraters resonemang på Blogger (skriv i kommentarsfältet), jämför även med matrisen nedan och med checklistan för resonemang.



Matris:

Uppgift: Nazistpartiet...

Lägg till bildtext

Enkel tidslinje

Tidslinje över 1900talet

Entry/Exit-ticket: Första världskriget (resonera kring orsakerna till första världskriget)

(Källa: Skolverket NP år 9)

  2. Resonera kring två stora konsekvenser av första världskriget.

 

Centrala begrepp/svåra ord att använda

industrialism, demokrati, diktatur, nationalism, imperialism, kolonialism, handel, revanschlust, kapprustning, bundsförvanter, allianser, skottet i Sarajevo, Gavrillo Princip, svarta veckan, svarta handen, maktblock, centralmakterna, ententen, mobilisera, pacifist, Versaillesfreden

Franska revolutionen 1789 - grundkurs

Frankrike. Under 1700-talet var Frankrike Europas största land med sina 26 miljoner invånare. Det var också det rikaste landet och de franska kungarna var Europas mäktigaste härskare. Alla beundrade den franska konsten och litteraturen. Alla förnäma och rika människor ute i Europa, även i Sverige, talade franska.

Kungen och drottningen.  Ludvig XVI var Frankrikes kung 1789. Ludvig var en liten, närsynt och fumlig man. Hans främsta intressen var mat och jakt. Drottningen, Marie-Antoinette, var främst intresserad av kläder, smycken, fester och kortspel. Hon kom från Österrike och gifte sig vid 16 års ålder med Ludvig som då var 19 år. Kungaparet bodde i det vackra slottet Versailles utanför Paris. Där bodde kungaparet tillsammans med 1 000 hovmän och 4 000 tjänare. Versailles var det vackraste slottet i Europa.

Versailles bildkälla wikipedia

Ett orättvist samhälle. Det franska folket var indelat i tre grupper (stånd): adel, präster och resten av folket. Adeln och prästerna, som bara utgjorde en halv miljon av Frankrikes 26 miljoner invånare, ägde hela 35 procent av den odlade jorden. Adeln och prästerna hade förmåner (privilegier) som inte bönderna hade, de behövde inte betala skatt och bara adelsmän kunde bli ämbetsmän eller officerare. Under 1700-talet hade handeln ökat och många företagare blev förmögna. De kunde inte inse varför adeln skulle ha sina privilegier.

Orsaker till revolutionen. Mot slutet av 1700-talet växte missnöjet i Frankrike. Det var främst det tredje ståndet som protesterade mot adelns privilegier. 1789 befann sig den franska staten i en ekonomisk kris. Frankrike hade krigat mot England när Frankrike hjälpte de nordamerikanska kolonierna att bli fria. Detta krig var dyrbart för Frankrike. Dessutom drabbades Frankrike av missväxt, och priset på bröd fördubblades. Nu började allt fler och fler människor tycka att ståndsindelningen var föråldrad och dålig, och att det kungliga enväldet byggde på tankar som stred mot förnuftet

Det tredje ståndet krävde förändring
Frankrikes befolkning var indelade i tre stånd: adel, präster och det tredje ståndet. Adel och prästerna var mäktigast. I det tredje ståndet fanns allt från rika bankirer och advokater till fattiga bönder och arbetare. Det tredje ståndet hade nästan ingen makt alls men bestod till 99 procent av hela befolkningen. Från dem hördes starka krav på förändring. En allt större grupp borgare hade blivit rika och krävde politisk makt.


Svaga ledare
Frankrike var ett envälde. "Kungen av guds nåde" styrde enligt de linjer som kardinalen Richelieu arbetat fram på 1600talet. Systemet fungerade under den starke kung Ludvig den XIV då det kungliga enväldet stod som högst. hans efterträdare var svagare och lättare att motarbeta.


Missnöje med skatter
Adeln var befriad från att betala skatt till staten. Däremot så hade adeln rätt att driva in skatter och avgifter från bönderna för egen del. Det skedde ofta med hårda medel. Missnöjet hos bönderna växte. En dålig skörd (missväxt) gjorde också att det blev mindre kvar sedan skatter och avgifter betalats.

Missnöje med adelns privilegier
Adeln hade tagit makten över de lokala parlamenten. De var ett slags domstolar som beslutade över olika delar av Frankrike. I praktiken så kunde de bestämma själva och strunta i kungen. Detta gjorde att Frankrike inte fungerade som en enad nation. Kungen i Paris kunde inte vara säkra på att bli åtlydda ute i landet och adeln stoppade alla försök till förändring.


Extra-----------------------------------

Jacques Necker bildkälla wikipedia

Finansministern - Jacques Necker (överkurs)
År 1776 knöts han till finansministeriet och blev 1777 generaldirektör för finanserna. Necker blev företrädare för en moderat reformpolitik, han försökte fördela skatterna jämnare och för att underlätta långivningen inrättade han monts-de-piété, inrättningar för lån mot materiell säkerhet. Hans största insats var fonderandet av statsskulden. 1781 publicerade han rikets finanstillstånd i sin Compte rendu au roi, i vilken han företrädde ett sparsamhetsprogram. Dessa åtgärder väckte raseri i hovkretsarna, och Necker fick avsked samma år.[1]

1788 tvingades dock kungen tillkalla honom som generalkontrollör av finanserna. Hans program var att kungen skulle tillmötesgå tredje ståndet. Necker tänkte sig att skapa en författning av brittisk typ. Aristokratin tvingade dock åter fram hans avsked och förvisade honom från Paris 11 juli 1789, vilket blev en av de direkta orsakerna till Stormningen av Bastiljen. Genom de revolutionära påtryckningarna tvingades hovet att återkalla honom. Hans resa till Paris blev ett triumftåg. Då nationalförsamlingen mot hans inrådan ökade assignaterna, avgick han i september 1790.  källa Wikipedia

--------------------------------------



Ont om pengar/ekonomi
Den franska staten hade alltid ont om pengar. De många krigen tömde statens kassakista.
Härskarna i Europa låg ofta i krig med varandra för att utöka sina egna områden. Sjuårskriget hade kostat väldiga summor. I Nordamerika hade Frankrike hjälpt kolonierna att göra sig fria från brittiskt styre. Kolonisterna segrade men för Frankrike blev priset högt. Staten hade inga pengar och stod på gränsen till konkurs.

Voltaire bildkälla Wikipedia

Källa Slideplayer

Upplysningen. 
Nya ideer hade börjat spridas. Författare som Voltaire och Rousseau hade gjort många av sina läsare kritiska mot det kungliga enväldet och kyrkans makt.

Dessa författare var representanter för den sk. Upplysningen som innebar att om människorna skaffar sig kunskaper blir de upplysta, "tänkande" och förnuftiga och då kan man fatta kloka beslut. 



Kungens förslag (Finansminister Jacques Necker)
Nu försökte kungen förbättra Frankrikes ekonomi genom att lägga fram ett förslag att alla skulle betala skatt. 
Det protesterade naturligtvis prästerna och adelsmännen emot. Då valde kungen att kalla representanter för de tre stånden till en riksdag. Det var den första riksdagen på 175 år i de enväldiga kungarnas Frankrike.

Riksdagen samlas. I maj 1789 samlades den franska riksdagen i Versailles. Den bestod av 300 adelsmän, 300 präster samt 600 personer från det tredje ståndet. De flesta i det tredje ståndet var jurister, journalister, köpmän och lärare. Inte en enda bonde eller arbetare hade valts. 

Tidigare hade varje stånd haft en röst vardera. Därmed räknade adelsmän och präster att de skulle få igenom sin vilja. Nu krävde det tredje ståndet att alla riksdagsmän skulle sammanträda och rösta gemensamt. Det ville inte kungen gå med på. 

På morgonen den 20 juni lät kungen låsa tredje ståndets mötessal.  


Eden i Bollhuset
När det tredje ståndet inte kunde komma in gick de till ett bollhus (en slags tennishall) i närheten. Där lovade  (svor de en ed) de varandra att inte skiljas åt förrän de hade gett Frankrike en författning, som var mer rättvis för alla i landet. 

Efter ett par dagar gav kungen efter och han uppmanade prästerna och adelsmännen att förena sig med det tredje ståndet. Därmed hade den gamla ståndsriksdagen blivit en enkammarriksdag, och den kom att kallas nationalförsamling.

Fästningen Bastiljen. Tredje ståndets aktioner skrämde nu kungen. Därför lät han samla 30 000 soldater kring Versailles och Paris. I Paris steg priset på bröd ytterligare och rykten surrade i luften. Många var rädda att kungen skulle upplösa den nya nationalförsamlingen. På morgonen den 14 juli 1789 gick det rykten om att trupper närmade sig Paris. Folkmassorna trodde att det fanns vapen i den medeltida fästningen Bastiljen, som då användes till fängelse.  Nu började folk angripa Bastiljen för att få tag på vapen, men efter ett tag kom förhandlingar igång med Bastiljens chef.  Då hade endast en person bland försvararna dödats, medan minst 98 dödades och 73 skadades bland angriparna. Chefen fick i löfte att ingen skulle dödas om han öppnade Bastiljen.

När fästningen öppnades dödades tre av soldaterna i fästningen och en full kock sprang fram och dödade chefen, och på natten fördes hans avhuggna huvud uppsatt på en stång i triumf genom Paris gator. Den 14 juli var en av de avgörande dagarna under franska revolutionen. Kungen tvingades dra tillbaka sina trupper och nationalförsamlingen var räddad och folket hade segrat över förtryckarna. Därför har den 14 juli blivit Frankrikes nationaldag.

Frihet, jämlikhet och broderskap. Nu spred sig oron ut i landet och även bönderna gjorde uppror. På flera ställen stormades adelsmännens slott av rasande bönder. De förstörde förteckningarna över alla de avgifter som de hade betalat till godsägarna. Alla dessa oroligheter påverkade nationalförsamlingen.

Den 4 augusti 1789 beslöt nationalförsamlingen att alla adelns och prästernas privilegier skulle avskaffas. Lagen skulle hädanefter gälla lika för alla. Alla skulle betala skatt och alla privilegier skulle försvinna. ”Frihet, jämlikhet och broderskap”, blev revolutionens slagord.

Nya reformer.  Under åren 1789-1791 genomförde nationalförsamlingen många reformer. Det innebar att kungen miste all politisk makt. Men någon jämlikhet infördes inte. Endast vuxna män med en viss inkomst fick rösträtt till nationalförsamlingen. Det var de rika borgarna som hade fått makten efter revolutionen. De stora förlorarna var bönderna och kvinnorna (som inte hade någon rösträtt).

Kungafamiljen flyr. Kungafamiljen bodde nu i Paris där de bevakades av Nationalförsamlingens trupper. Nu hade kungen bestämt sig för att fly från Frankrike. Det var den svenske greven Axel von Fersen som planerade flykten. Fersen var förmodligen älskare till drottning Marie-Antoinette. Hela kungafamiljen var förklädd när de reste med häst och vagn mot gränsen i norr den 20 juni 1791. Nästan framme stoppades vagnen eftersom kungen var igenkänd. Bevakad av soldater fördes kungafamiljen åter till Paris.

Krig. Under våren 1792 beslutade nationalförsamlingen att Frankrike skulle anfalla Österrike för att sprida revolutionens idéer. Snart var man även i krig med Storbritannien och Preussen (nutida Tyskland). För att klara av kriget infördes allmän värnplikt. Den nya värnpliktsarmén gav snart Frankrike övertag i krigen.

Kungen anklagades för förräderi mot fosterlandet, dömdes och avrättades. Även drottningen Marie-Antoinette avrättades. Nu blev Frankrike en republik. Snart utbröt det strider inom de grupper som startat revolutionen. Många bönder stödde sina bypräster, och ute på landsbygden flammade motrevolutioner upp.

Giljotinen bildkälla wikipedia

Skräckväldet. Nu inrättade nationalförsamlingen ett välfärdsutskott som skulle göra så att det blev lugnt i landet. Ledare för utskottet blev advokaten Robespierre.  Under åren 1793-1794 styrde Robespierre landet som diktator. Robespierre blev med tiden allt mer maktgalen och Frankrike var nu inne i den bloddrypande period som kallas skräckväldet. Vem som helst kunde misstänkas vara motståndare till revolutionen och avrättas i giljotinen. Men till sist gjorde en del medlemmar i nationalförsamlingen uppror mot Robespierre. De lyckades fängsla Robespierre och så miste han själv huvudet i giljotinen. Därmed var skräckväldet slut.

Napoleon 1 bildkälla SO-rummet

Napoleon. Efter Robespierres död avskaffades den allmänna rösträtten. Fem år senare, 1799, tog generalen Napoleon Bonaparte makten genom en statskupp. För att göra sig populär bland fransmännen lovade han dem fred. Den slöts 1802 efter tio år av krig i Europa. År 1804 utropade han sig till kejsare. Den första franska republiken fanns inte längre. Napoleon kom från ön Korsika och släkten var italiensk och levde på att odla vin. När revolutionen bröt ut gjorde Napoleon en snabb militär karriär. 1799 utnämndes han till general, bara 24 år gammal. Vid 30 års ålder, var han Frankrikes envåldshärskare.  1804 kröntes han till kejsare. Det var påven som krönte Napoleon, men han själv satte kronan på sitt huvud.

Strider. Under Napoleons tid erövrade de franska arméerna nästan hela Europa.  Napoleon kunde dock inte komma över till England men 1812 hade Napoleon bestämt sig för att erövra det väldiga Ryssland. Med 500.000 soldater gick han in i Ryssland, där de ryska soldaterna drog sig undan och brände byar.  När den stora armén tågade in i Moskva, var staden utrymd. Nästa dag började den brinna och den brann i sex dagar. Det var ryssarna som förstörde staden. Soldaterna var inte rustade för den ryska vintern och den ryska armén anföll hela tiden. En halv miljon soldater hade tågat in i Ryssland. Fem månader senare kom mindre än 30 000 av dem tillbaka. Nu bildades ett förbund mellan de europeiska staterna och Napoleon besegrades. Napoleon avsattes 1814 och fördes till den lilla ön Elba utanför Italiens kust.

Ett år efter deporteringen till Elba återvände Napoleon till Paris där han tog makten. Men den 18 juni 1815 möttes Napoleons armé en brittisk och preussisk armé vid den lilla byn Waterloo i Belgien. Det blev kejsarens sista strid. Hans armé besegrades och hundra dagar efter sin återkomst till Frankrike tvingades han än en gång lämna sin tron. Napoleon förvisades till ön S: t Helena i södra Atlanten. Där bodde han strängt bevakad av brittiska soldater. Napoleon dog 1821, troligen av sviterna av ett magsår, men det finns forskare som anser att Napoleon blev förgiftad av arsenik av britterna.

Konsekvenser - Vad blev kvar av revolutionen?
Skräckvälde, diktatur och krig med hundratusentals döda runt om i Europa. Var det revolutionens slutresultat? Hade allt varit meningslöst?
Nej, ansåg de flesta i Frankrike. Det gamla ståndssamhället där kungen, adeln och prästerna hade delat på makten var för alltid borta. Man hade visat att orättvisa härskare kunde avsättas.

Den franska revolutionen hade ändrat Frankrike och ideerna skulle sprida sig över hela Europa. Visserligen hade inte drömmarna om det politiska paradiset inte blivit verklighet. Men Frankrikes invånare hade fått det bättre. De var befriade från den gamla regimens skattesystem och ojämlika samhälle.

Mänskliga rättigheter var nu lag i Frankrike. Slaveriet avskaffades i de återstående kolonierna. Lagen var lika för alla. Tortyr avskaffades i fängelserna. Vem som helst kunde ägna sig åt vilket yrke som helst. Religionsfrihet infördes. Staten tog över undervisningen från kyrkan. Pressfrihet infördes. Skilsmässor blev lagliga. Tullar togs bort inom landet. Meter, lite och kilo blev nya måttenheter. Bibliotek och konstmuseer öppnades för allmänheten. (källa Utkik)

Frågor.

1. Beskriv hur kungen och drottningens levde 

2. På vilka sätt var Frankrike ett orättvist samhälle?

3. Sammanfatta grundtankarna i Upplysningen. 

4. Varför valde kungen att samla den gamla ståndsriksdagen? Vad hände?

5. Förklara vad nationalförsamlingen var för något. 
6. Beskriv stormningen av Bastiljen.

7. Vad innebar revolutionens slagord. 

8. Vad innebar "skräckväldet."

9. Vem var Napoleon? 

Ta reda på...

-Varför använder vi begreppen "vänster" och "höger" i dagens politik

Resonera:

A Vilka anser du vara de viktigaste orsakerna till den franska revolutionen? Varför?

B Vilka anser du blev de viktigaste konsekvenserna av revolutionen? (på kort och lång sikt)

Grundläggande begrepp:

upplysningen, monarki, republik, kejsardöme, privilegier, demokrati, diktatur, revolution

Begrepp/svåra ord:
ståndssamhälle (feodalt samhälle/feodalism, medeltiden), privilegier, adel, präster, "tredje ståndet"(borgare-bönder), tionde, lån, bankrutt, stormakt, världshandel, ekonomi. politik, demokrati, diktatur, missnöje, orättvisor, missväxt, skatt, avgift, dagsverke, aristokrati, filosof, förläning

författning, Eden i bollhuset, grundlag, riksdag, parlament, ståndsriksdagen-nationalförsamlingen, uppror, Bastiljen, revolution, reform, maktdelning, allmän värnplikt, "frihet-jämlikhet och broderskap", jakobiner, rösträtt, "vänster-höger-politik"(revolutionär-liberal-konservativ),

Marseljäsen, Tricoloren, Skräckväldet, giljotin, Mänskliga rättigheter, (Slaget vid Valmy), statskupp, kejsare, Napoleon, Code Napoleon, kontinent, kontinentalblockad, Trafalgar, Waterloo, Wienkongressen, maktbalans

(anarki-inflation-nationalism)

Personer
Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Diderot, Robiespierre, Marat, Danton, Ludvig XVI , Marie-Antoinette, Lafayette, Charlotte Corday, Goethe...


Öva mer...

Binogi

Kahoot 

Läroboken  

Bildspelsquiz 

Begreppsspelet

Förhör varandra

 

Mellankrigstiden (grundkurs)

Tyskland  efter  första världskriget. 

Det var politisk oro i många europeiska länder under 1920- och 30-talen (mellankrigstiden). I Tyskland var det kaos. I november 1918 avgick kejsaren Wilhelm II och landet fick en socialdemokratisk regering. Den franska regeringen krävde att tyskarna skulle betala sitt krigsskadestånd efter första världskriget, men det hade man svårt med.

Den tyska regeringen försökte komma undan genom att trycka mer pengar, men det innebar att inflationen blev enorm i Tyskland. I slutet av år 1923 kostade ett frimärke hundratals miljoner mark. Personer som hade pengar på banken blev ruinerade, oftast tillhörde de medelklassen.

Denna inflation medförde att folk krävde en stark politisk ledare som kunde skapa ordning i Tyskland, vilket senare skulle gynna Hitler. Under andra hälften av 1920-talet steg levnadsstandarden i Tyskland. Då hade USA gett stora lån till Tyskland för att få igång landets ekonomi. Men år 1929 drabbades hela den industrialiserade världen av en ekonomisk kris. Den började i USA och spreds till Europa. Nu blev det återigen sämre tider i Tyskland, vilket skulle gynna Hitler.

Adolf Hitler. Adolf Hitler föddes 1889 i staden Braunau i Österrike. År 1908 reste han till Wien för att söka in på konstakademien. Han ville utbilda sig till målare och konstnär, men lyckades inte. Nu försörjde han sig på olika tillfällighetsjobb, bland annat att måla vykort.

När första världskriget bröt ut 1914 anmälde sig Hitler som frivillig till den tyska armén. Hitler trivdes med soldatlivet och befordrades till korpral och fick medalj, men han var inte omtyckt av sina kamrater. De ansåg att Hitler inte tog hänsyn till sina kamrater och att han tog alltför stora risker i kriget. Därför kallade man Hitler för ”Der Spinner”, som betyder: tokdåren.

Under kriget skadades Hitler av nervgas som gjorde honom tillfälligt blind. Han upplevde Tysklands sammanbrott 1918 som en katastrof. Han var övertygad om att Tyskland skulle ha vunnit kriget om inte politikerna och judarna hade förrått fosterlandet (Den så kallade Dolkstötslegenden). Det var en vanlig uppfattning bland många tyskar.

1919 anslöt han sig till ett politiskt parti som 1920 döptes till Nationalsocialistiska tyska arbetarpartiet. Nazistpartiet brukar det oftast kallas. Nazisternas ledare eller Führer blev Adolf Hitler.

År 1923 ledde han ett misslyckat kuppförsök i München, för det dömdes han till fem års fängelse (han släpptes efter ett år) för högförräderi. I fängelset skrev han boken Mein Kamph (Min Kamp). I boken skyller Hitler allt negativt i världen på ”den internationella judendomen”.  Under 1930-talets ekonomiska kris framstod Hitler som den man som kunde lösa Tysklands ekonomiska problem. Hitler använde våld, list och bedrägeri för att nå makten.

Möjliga orsaker till nazisterna maktövertagande i Tyskland under mellankrigstiden

Nazisterna tar makten. År 1932 befann sig hela Europa i en svår ekonomisk kris. Omkring 40 miljoner människor var arbetslösa. Enbart i Tyskland gick 6 miljoner utan arbete. Hitler hade ett enkelt budskap till alla arbetslösa: ”Det är de judiska kapitalisterna som rår för att så många hederliga tyskar måste gå arbetslösa. Om ni röstar på oss kommer alla att få arbete” sade Hitler. Det var många som ville hitta en syndabock och allt fler trodde på Hitlers enkla förklaringar. 

Vid valet till riksdagen 1930 fick nazistpartiet nästan sex och en halv miljon röster, och två år senare röstade mer än tretton miljoner tyskar på nazisterna. På bara några få år hade nazistpartiet blivit det största partiet i Tyskland.  

Trots att Hitler öppet förklarade att han ville avskaffa demokratin fick han många anhängare. Många tyskar var trötta på de andra politikerna som bara bråkade med varandra. Nu ville många ha en stark ledare som kunde ta sig an den ekonomiska krisen och arbetslösheten. Dessutom ansåg många tyskar att Versaillesfreden var orättvis. Hitler sade att Tyskland måste ta revansch och skapa ett mäktigt Stortyskland med alla tyskar samlade i samma stat. Den 30 januari 1933 utnämndes Hitler till rikskansler, chef för den tyska regeringen

Demokratin avskaffades.  
I mars 1933 fick Hitler rätt att själv stifta nya lagar utan att de behövde godkännas. Trots att Hitler skrämde politikerna i riksdagen röstade socialdemokraterna nej till förslaget. För att få igenom förslaget måste minst två tredjedelar av riksdagsmännen rösta för förslaget.

 Under hot om våld röstade då de borgerliga partierna för Hitlers förslag som innebar att Hitler hade fått total makt. Riksdagen hade själv avskaffat demokratin. 94 röstade mot förslaget, en kort tid därefter hade 24 av dem mördats

Nu när Hitler hade all makt förbjöd han alla fackföreningar och alla politiska partier utom nazistpartiet. Inom några månader hade han infört diktatur i Tyskland.

Nu började nazisternas terror på allvar. De första koncentrationslägren byggdes och judeförföljelserna ökade i Tyskland. När Hitler fick makten startade han stora projekt inom krigsindustrin, jordbruket och byggindustrin. Det resulterade i att arbetslösheten sjönk från 6 miljoner människor till 1,7 miljoner 1935. Hitler lät nästan alla pengar gå till armén, flottan och flygvapnet. Hitlers mål var att göra Tyskland stort och mäktigt igen.

När Hitler kom till makten började han bygga upp den tyska armén, trots att det var ett brott mot Versaillesfreden. Vid slutet av 1930-talet var Tyskland åter Europas starkaste militärstat.

 Hitler hade en dröm om: ”Det tusenåriga riket”. Tyskland skulle omfatta hela Europa från Atlanten till bergskedjan Ural. I det riket skulle de långa, ljusa och blåögda arierna styra. De var herrefolket. Tyskland behövde ”livsrum” för att kunna utvecklas, ansåg Hitler.

Och hans första mål blev Österrike. I mars 1938 gick hans trupper in i sitt gamla hemland Österrike och förklarade att Österrike nu var en del av Tyskland (Anschluss). De flesta av österrikarna ville gärna ansluta sig till Tyskland. England och Frankrike protesterade, men gjorde inget annat.

Peace in our time. Samma år (1938) krävde Hitler att få de delar av Tjeckoslovakien där huvuddelen av befolkningen var tyskar. Naturligtvis protesterade tjeckerna mot detta förslag.  Nu träffade den svage brittiske premiärministern Chamberlain ledarna för Frankrike, Tyskland och Italien i München för att medla i konflikten. (Munchenöverrenskommelsen)

Neville Chamberlain "Peace in our time" bildkälla ne.se

 Där bestämdes det att en del Tjeckoslovakien skulle lämnas till Tyskland. Ingen frågade vad tjeckerna tyckte. Hitler lovade att detta var det sista krav Tyskland skulle kräva. Och så skrev han på ett papper som Chamberlain viftade med när han kom till London. ”Peace in our time” ropade Chamberlain när han kom till London.

Men det papperet var värdelöst. I mars 1939 tog tyska trupper resten av Tjeckoslovakien. Hitler hade lurat hela världen, västländerna protesterade, men ingrep inte militärt.

Frågor. 
1. Vad innebar krigsskadeståndet och Versaillesfreden för Tyskland? 
3. På vilket sätt skulle inflationen gynna Hitler?  
4. Vad var Hitlers budskap? 
5. Varför röstade folk på Hitler?

6. När och varför försvann demokratin i Tyskland? 
7. Vilka var de viktigaste orsakerna till att nazistpartiet kunde ta makten i Tyskland? Resonera

Kan du begreppen?

Nazistpartiet tar makten i Tyskland.
dålig ekonomi, inflation, Versaillesfreden depression, inflation, börskrasch, arbetslöshet, Hitler som person, propaganda, fascism, nazism, anarki, raslära, hat mot judar, dolkstötslegenden, nationalism, 

våld mot politiska motståndare, "De långa knivarnas natt", arier, minoritet, majoritet, ideologi, union, syndabockar, revansch, riksdagshuset brinner, fullmaktslagen, Dachau, förtryck, koncentrationsläger, kristallnatten, livsrum, Nurnberglagarna, ghetto, folkmord, kommunism, socialism, konservatism, pakt, eftergiftspolitik


USA, löpande band, New Deal, 
Sovjetunionen, femårsplaner, Gulag-arkepelagen, kollektivjordbruk
Sverige, "kohandel"

Övriga intressanta länder under mellankrigstiden
Japan, Kina, Italien, Spanien, Sverige, Finland, Norden mfl.

Öva mer...

Binogi

Kahoot 

Läroboken  

Bildspelsquiz 

Begreppsspelet

Förhör varandra

Entry/exitticket