Versailles

Utanför Paris finns slottet Versailles. När Ludvig XIV ( även kallad”Solkungen”) byggde slottet på 1600-talet fanns det flera tusen rum i den vackra byggnaden, men bara en toalett.

Versailles är en stad med ca 100 000 invånare som ligger 15 kilometer sydväst om Paris. Det var Ludvig XIV, som beslöt att skapa ett monument över sig själv.

Arbetet startades 1661. I femtio år övervakade han arbetet på slottet. Över 35 000 människor arbetade för solkungens ära och berömmelse. Kungen lät sig inte avskräckas av de enorma kostnaderna arbetet slukade. Slottet i Versailles byggdes nämligen på statens bekostnad med små bidrag från kungen (han lät bland annat göra mynt av bordsservisen av silver).
Så småningom uppstod ett mycket vackert slott. 1682 flyttade kungen och hovet till Versailles. 1 000 hovmän och 4 000 tjänare bodde på slottet.

När Ludvig XIV flyttade till slottet var det dåligt med hygienen. Det fanns bara ett badkar (som användes till fontän) och en toalett (som var avsett för kungen) i hela slottet. Den jättelika parken omfattar 200 tunnland. Solkungen älskade blommor. Varje år köpte han fyra miljoner lökar från Holland.

De 1400 fontänerna i parken krävde enorma mängder vatten (mer än vad som fanns tillgängligt för hela Paris behov).  Eftersom det inte fanns rinnande vatten i Versailles måste det hämtas ända från floden Seine genom ett invecklat kanalsystem.

Allt vatten räckte ändå inte till för att alla fontäner skulle kunna spruta samtidigt. När kungen promenerade i parken måste tjänarna via ett invecklat maskineri dirigera vattenmängderna så att de fontäner som kungen passerade sprutade.

I början av den franska revolutionen beslöt folkets ledare att alla skulle betala skatt. Alla medborgare skulle leva i frihet och jämlikhet. Men i Paris svalt människorna och den 4 oktober 1789 föreslog en kvinna att alla Paris kvinnor skulle marschera ut till Versailles och protestera mot matpriserna och bristen på bröd.

Måndagen den 5 oktober vandrade tusentals kvinnor ut till Versailles. De skulle hämta kungafamiljen till Paris. De trodde att det var ett sätt att garantera att Paris fattiga fick bröd.
Kungen var då ute på jakt när han fick de första varningarna att kvinnorna var på väg. Missbelåten tvingades kungen avbryta jakten. Under tiden skickades 600 man ur livvakten fram för att skydda slottet, men kvinnorna släpptes in och efter en del bråk tvingades kungafamiljen att flytta in i slottet Tuilerierna i Paris.

Under och efter revolutionen såldes och stals möbler och annan utrustning och slottet förföll. I mitten av 1800-talet reparerades slottet till dess ursprungliga skick

Frågor. 1. Var ligger Versailles? 2. Vem lät bygga Versailles? 3 Nämn fakta om arbetet med att bygga slottet.  4. Nämn fakta om hygienen? 5. Nämn fakta om fontänerna. 6. Vad hände med kungafamiljen 1789?

Franska revolutionen (turkiska)

Fransız devrimi

Fransa.
1700'lerde sırasında, Fransa'nın 26 milyon nüfusu ile Avrupa'nın en büyük ülkesi oldu. Aynı zamanda zengin ülkesi oldu ve Fransız kralları Avrupa'nın en güçlü hükümdarı oldu. Bütün Fransız sanat ve edebiyat hayran kaldı. İsveç de dahil olmak üzere Avrupa'daki tüm soylu ve zengin insanlar, Fransızca konuştu.

Kral ve kraliçe.
Louis XVI Louis küçük, dar görüşlü ve beceriksiz bir adamdı 1789 yılında Fransa kralı oldu. Onun ana ilgi gıda ve avcılık vardı. Kraliçe Marie Antoinette, giyim, takı, partiler ve kart oyunları öncelikle ilgilendi. O Avusturya'dan geldi ve sonra 19 yaşındayken Louis ile 16 yaşında evlendi. Kraliyet çifti Paris dışında Versailles güzel kale yaşadı. 1000 subay ve 4000 memurları ile birlikte kraliyet çift yaşıyordu. Versay Avrupa'nın en güzel kale oldu.

Haksız bir toplum.
soylular, din adamları ve halkın geri kalanı: Fransız halkı üç gruba (İlçe) ayrıldı. oluşturan asalet ve din adamları, sadece yarım milyon Fransa'nın 26 milyon nüfuslu, ekili arazinin tam yüzde 35 aldı. soylular ve rahipler köylüler, onlar subay veya subaylar haline gelebilir vergi ve sadece soylular ödemek zorunda değildi vardı faydalar (ayrıcalıklar) vardı. 1700'lerde, ticaret artmış ve birçok işletme sahipleri zengin oldu. soylular ayrıcalıklarını olurdu neden anlayamadık.

Devrimin nedenleri.
1700'lerin sonlarına doğru Fransa'da hoşnutsuzluk büyüyor. Özellikle asalet ayrıcalıkları protesto Üçüncü Estate oldu. 1789 ekonomik kriz Fransız devleti idi. Fransa, Kuzey Amerika kolonileri özgür olmak için yardımcı Fransa İngiltere ile savaş halinde olmuştu. Bu savaş, Fransa için pahalıya mal oldu. Buna ek olarak, Fransa mahsul başarısızlıkları çarptı ve ekmek fiyatı ikiye katlandı. Şimdi her şey daha fazla insan bu bölünme modası geçmiş ve kötü tezgahları bulmak başladı ve o kraliyet otokrasi akla aykırı olan fikirler dayanmaktadır.

Aydınlanma.
eleştiri Voltaire ve Rousseau gibi yazarlar çoğunlukla geldi. Bu yazarlar sözde temsilcileri vardı. Aydınlanma insanlar bilgi sahibi, onlar aydınlanmış ve mantıklı olmak, ve sonra biz akıllı kararlar verebilirsiniz anlamına geliyordu. Şimdi kral ileri herkes vergi ödemek gereken bir öneri koyarak Fransız ekonomisini geliştirmek için çalıştı. Bu rahipler ve soylular aldı kursu protesto etti. Sonra kral bir meclise üç mülk temsilcileri çağırıp seçti. Bu egemen krallar Fransa 175 yıldır ilk Meclis oldu.

Parlamento bir araya gelecek.
Mayıs 1789 yılında Versay Fransız parlamentosunda toplandı. 300 soylular, 300 din adamları ve Üçüncü Estate 600 kişiden oluşuyordu. Üçüncü çoğu avukatlar, gazeteciler, tüccar ve öğretmenler vardı. Tek bir çiftçi ya da işçi kadroda yok. Daha önce, her pozisyon bir oy her vardı. Böylece onların irade ile alacağı soylular ve rahipler sayılır. Şimdi karşılamak ve ortaklaşa oy vereceğini parlamentonun tüm üyelerine Üçüncü Estate çağırdı. Kral kabul etmek istemiyordu. 20 Haziran sabahı, kral üçüncü emlak toplantı salonu kilidini. Üçüncü Estate alamadım, onlar yakın bir tenis merkezine gitti. Orada, onlar Fransa'ya ülkedeki herkese daha adil bir anayasa, vermişti kadar birbirlerine ayrılması söz vermiştin. Birkaç gün sonra Kral sonra verdi ve o Üçüncü Estate katılmak için rahipler ve soylular çağırdı. Böylece, eski tezgahları meclis tek kamaralı bir parlamento haline geldi ve Millet Meclisi çağrılacak geldi.

Bastille kalesi.
Üçüncü emlak işlemleri kral şimdi korkuyor. Böylece, o Versailles ve Paris çevresinde 30.000 asker kazanmak istiyorsunuz. Paris'te, ekmek ve daha fazla söylentiler fiyat havada taciz ettiler. Birçok kral yeni Millet Meclisi terhis korkuyordu. 14 Temmuz 1789 sabahı asker Paris yaklaştı söylentiler vardı. kalabalıklar sonra hapse kullanılan Bastille, ortaçağ kalesinin içinde silah olduğunu düşündüm. Şimdi insanlar silah tutmak için Bastille saldırmaya başladı, ama bir süre sonra görüşmelerin Bastille yöneticisi ile başladı. en az 98 ölü ve 73 saldırganlar arasında yaralandı Daha sonra, savunucuları arasında tek bir kişi öldürüldü. Yöneticisi, o Bastille açarsa kimse öldürülmüş olacağını sözünü aldık.
kale öldürüldü açıldığında kale ve tam bir şef askerlerinin üç koşarak geldi ve patron öldürdü ve gece tamamladı yaptığı Kesik baş Paris sokaklarında zafer bir kutup üzerine monte edilmiş. 14 Temmuz tarihinde, Fransız Devrimi'nin önemli günlerden biriydi. Kral askerlerini geri çekmek zorunda kaldı ve Millet Meclisi kurtuldu ve insanlar zalimlere karşı zafer oldu. Bu nedenle, 14 Temmuz Bastille Günü haline gelmiştir.

Sorular.
1. Kral ve Kraliçe hakkında gerçekler ne vardır. 2. haksız toplum Fransa nasıldı?
3. devrim bazı nedenleri nelerdir. Aydınlanma: 4. dönem açıklar. Parlamento tanıştığında 5. ne oldu? Millet Meclisi: 6. ilgili gerçekler ne vardır. 7. Bastille fırtınası tanımlar.




Özgürlük, eşitlik ve kardeşlik.
Şimdi ülkedeki kargaşa yayıldı ve hatta köylüler ayaklandı. çeşitli yerlerde Öfkeli çiftçi soyluları kalelerini bastılar. Onlar toprak sahiplerine ödemişti tüm ücretler listeleri yok. Tüm bu rahatsızlıklar Millet Meclisi etkiledi.
4 Ağustos 1789 günü Büyük Millet Meclisi, tüm asalet ve din adamları ayrıcalıkları kaldırılması karar verdi. Yasa bundan böyle tüm eşit bir şekilde uygulanacak. Tüm vergi ödeyecek ve tüm ayrıcalıkları yok olabilir. "Özgürlük, Eşitlik, Kardeşlik" devrimin sloganı oldu.

Yeni reformlar.
yıl 1789-1791 döneminde, Millet Meclisi, birçok reformlar. Bu kral bütün siyasi gücünü kaybetmiş anlamına geliyordu. Ama eşitlik tanıtıldı değildi. Sadece yetişkin Millet Meclisi için belli bir gelir oy hakkı ile erkekler. Bu devrimden sonra iktidarı kazanmış varlıklı burghers oldu. büyük kaybedenler köylüler ve (oy hakkı vardı) kadındı.

Kraliyet ailesi kaçar.
Kraliyet ailesi şimdi onlar Millet Meclisi askerleri tarafından korunan Paris'te yaşıyordu. Şimdi kral Fransa'dan kaçmaya karar vermişti. Bu kaçış planlanan İsveçli Kont Axel von Fersen oldu. Fersen muhtemelen Kraliçe Marie-Antoinette sevgilisi oldu. Onlar kral tanındı çünkü neredeyse orada arabayı durdurduğunu Haziran 1791 20 kuzeydeki sınırına at ve vagon ile seyahat ederken tüm kraliyet ailesi gizli edildi. askerler tarafından korunan Paris'e döndü kraliyet ailesini transfer.

Savaş.
1792 yılının baharında Fransa devriminin fikirlerini yaymak için Avusturya'yı saldırı olacağını Millet Meclisi karar verdi. Yakında İngiltere ve Prusya (bugünkü Almanya) ile savaş oldu. Savaş tanıttı evrensel zorunlu askerliğe ile başa çıkmak için. Yeni askerlik ordusu yakında savaşlarda Fransa üstünlük verdi.

Kral mahkum ve idam vatan, ihanet suçlandı. Hatta Kraliçe Marie Antoinette idam edildi. Şimdi Fransa bir cumhuriyet haline geldi. Yakında devrim başladı gruplar içinde savaşlar kırdı. Birçok çiftçi kendi bypräster desteklenen ve alevlendi motrevolutioner kırsal kesimde.

Terör saltanatı.
Şimdi Ulusal Meclis bir refah komitesi bu ülkede sessiz oldu böylece yapacağını kurmak. Komite Liderleri avukat Robespierre idi. yıllarda 1793-1794 Robespierre bir diktatör olarak ülkeyi yöneten. Robespierre giderek daha fazla güç deli büyüdü ve Fransa Terör Rejimi olarak bilinen kanlı dönemde öne geçti. Herkes devrim olma muhalifleri şüphelenilen ve giyotine idam edilebilir. Ama sonunda Robespierre karşı Millet Meclisi isyanın bazı üyeleri yaptı. Onlar Robespierre cezbetmek başardı ve böylece kendisi giyotine kafasıyla kaybetti. Böylece sona erdi terör saltanatı oldu.

Napolyon.
Robespierre ölümünden sonra genel oya kaldırıldı. Beş yıl sonra, 1799 yılında, General Napolyon Bonapart, bir darbeyle iktidarı ele geçirdi. Fransızca ile kendini popüler hale getirmek için, onlara barış söz verdi. Avrupa'da savaşın on yıl sonra 1802'de kapatıldı. 1804 yılında kendini imparator ilan etmiştir. İlk Fransız cumhuriyeti artık yoktu. Napolyon Korsika adasından geldi ve aile İtalyan ve şarap yetiştirilmesi yaşadı. devrim patlak verdiğinde, Napolyon hızlı bir askeri kariyer yaptı. 1799 o sadece 24 yaşında, Genel atandı. 30 yaşındayken, o Fransa'nın mutlak hakimi oldu. 1804 yılında imparator ilan edildi. Bu Napolyon'u taçlandırdı, ama o kafasına taç koymak kimin Papa oldu.

Savaşlar.
Napolyon döneminde Avrupa çapında Fransız orduları fethetti. Napolyon İngiltere'ye alamadım, ama 1812 yılında Napolyon güçlü Rusya'yı fethetmeye karar vermişti. 500.000 askerle Rus askerleri çekildi ve köyleri yanmış Rusya girdi. Büyük bir ordu Moskova'ya yürüdü zaman, şehir boşalan. Ertesi gün ateşi başladı ve altı gün boyunca yandı. Bu şehri tahrip Ruslar oldu. Askerler Rus kış için hazır değildi ve Rus ordusu her zaman saldırdı. Yarım milyon asker Rusya'ya yürüdü vardı. Beş ay sonra, daha az 30.000 tanesi geri döndü. Şimdi ABD ve Napolyon arasında bir antlaşma mağlup oldu kurdu. Napolyon 1814 yılında tahttan ve İtalya kıyıları Elba küçük bir ada transfer edildi.

o iktidarı ele nerede Elba Napoleon Sürgünden sonra bir yıl Paris'e döndü. Ama 18 Haziran 1815 Napolyon'un ordusu Belçika'da Waterloo küçük bir köy bir İngiliz ve Prusya ordusunu bir araya geldi. Bu imparatorun son savaş oldu. Ordusu yenildi ve Fransa'ya döndükten sonra yüz gün, onun tahtını terk etmek bir kez daha zorlandı. Napolyon Güney Atlantik'te St. Helena adasına sürüldü. O kesinlikle İngiliz askerleri tarafından korunan yaşamış. Napolyon muhtemelen mide ülseri aftereffects tarafından, 1821 yılında öldü, ama Napolyon İngilizler tarafından arsenik ile zehirlendiğini düşünüyoruz bilim adamları vardır.

Sorular.
 8. devrim sloganları ile ilgili gerçekler ne vardır. kraliyet ailesi ne yaptı 9.? 10.Nämn gerçekler hakkında: Terör Rejimi. 11. kraliyet çift ne oldu? 12. bazı önemli yıllar bazında Napolyon hakkında gerçekler ne vardır. 13. Waterloo ne oldu 1912 14. yılında Rusya'ya saldırı açıklayın?

1700talet

"Kändisar från 1700talet"

Carl von Linné (vet.)
Peter den store (pol.)
Scheele (vet.)
Voltaire  (fil.)
Celsius (vet.)

Berzelius (vet.)
Gustav III  (pol.)
Montesquieu (fil.)
Daniel Defoe  (förf.)
Isaac Newton (vet.)

James Watt (vet.)
Bellman (konst.)
Jonas Alström (vet.)
Newcomen  (vet.)
Lord Nelson (pol)

Napoleon (pol.)
Edward Jenner (vet.)
Polhem (vet.)
Händel (musik.)
Kajsa Varg (förf.)

Jonathan Swift (förf.)
Marie Antoinette (pol.)
Benjamin Franklin (vet. pol.)
Thomas Jefferson (
Anna-Maria Lenngren

Robiespierre (pol.)
Axel von Fersen (pol.)
Fahrenheit (vet.)
George Washington (pol.)
Mozart (musik)

Olof von Dalin (förf.)
Jonas Durch (konst.)
William Chalmers (ek.)
Niclas Sahlgren (ek.)
Rutger Macklean (skifte)

Lafayette (pol.)

Industriella revolutionen (Grundkurs)

England.
Mot slutet av 1700-talet inträffade en stor förändring i England. Människor började tillverka varor med hjälp av maskiner i stället för att bara använda verktyg och handkraft. Den här förändringen brukar kallas den industriella revolutionen.
Anledningen till att industrialiseringen startade just i England berodde på att det i detta land fanns alla förutsättningar som behövs för en industriell revolution, d.v.s. arbetskraft, råvaror, teknik, kapital, energi och en marknad att sälja varorna till.

Triangelhandel

Bildkälla SO-rummet

Handeln med slavar bedrevs framförallt av engelsmännen som hämtade slavarna i Västafrika och fraktade över dem till de europeiska kolonierna i Amerika. Slavhandeln som gick till Amerika brukar kallas triangelhandeln eftersom handelsrutten utgjorde en triangel på kartan.

Jordbruket förändrades.

Före skiftet bildkälla wikipedia

Efter skiftet bildkälla wikipedia

En viktig orsak till att den industriella revolutionen började i England var att jordbruket förbättrades kraftigt i detta land under 1700-talet. Nu skiftades jorden i många byar. Det innebar att böndernas många små åkerbitar slogs samman så att varje bonde fick en större åker.
Dessutom började många bönder med växelbruk vilket hindrade jorden från att urlakas på näring. De odlade olika grödor olika år på samma mark vilket gav större skördar.

 De tekniska uppfinningarna gynnade bönderna.
Många använde en hästdragen såmaskin vilket innebar att fröna placerades i raka led på det djup där de grodde bäst. Man använde även rovor och klöver som foder till djuren vilket innebar att man kunde hålla mer boskap än förr. Det brittiska jordbruket blev nu så effektivt att människor blev arbetslösa och kunde gå till industrin. Förändringarna medförde att jordbruket under 1700-talet blev mycket effektivare.

Befolkningen ökar.
Ökad tillgång på mat och bättre hygien gjorde att befolkningen ökade snabbt i England. Under 1800-talet ökade befolkningen från 9 till 33 miljoner. De som inte behövdes inom jordbruket begav sig till de nya industrierna i städerna. Den stora folkökningen gjorde att det blev en ökad efterfrågan på varor under 1800-talet, vilket gynnade de nya industrierna.

Textilrevolutionen.

Den industriella revolutionen började inom textilindustrin. Tidigare satt kvinnorna i hemmen och spann ull till garn framför spinnrockarna. En del män satt i sina hem och fick garn och vävstolar av förmögna köpmän (så kallade Förläggare).   Men när efterfrågan ökade måste tekniken förbättras och det skedde först med vävtekniken. 1733 uppfanns den så kallade Flygande skytteln. En skyttel använder man för att föra tråden genom varpen när man väver tyg. Med den flygande skytteln gick vävningen dubbelt så snabbt som tidigare. Nu försökte man göra spinningen effektivare.

Spinning Jenny.

Bildkälla wikipedia

På 1760-talet uppfann James Hargreave den första spinnmaskinen som fick namnet Spinning Jenny, efter uppfinnarens dotter. Med den kunde man spinna åtta trådar samtidigt. Med de gamla spinnrockarna kunde man bara spinna en tråd åt gången.
Men det tyckte inte spinnarna om. Spinnarna stormade Hargreaves verkstad och slog sönder alla hans maskiner. Men Hargreaves flyttade till en annan stad där han gjorde Spinning Jenny ännu bättre.
Så småningom förbättrades tekniken ytterligare och en del spinnmaskiner kunde spinna över hundra trådar samtidigt. Dessa maskiner drevs först med vattenhjul och senare med ångmaskiner.

De första fabrikerna.
När man började använda maskiner som drevs med vattenkraft uppstod de första fabrikerna. Nu måste arbetarna komma till maskinerna. På 1820-talet kom de första ångmaskindrivna vävmaskinerna. Dessa maskiner innebar att många vävare blev arbetslösa och på vissa ställen hände det att arga arbetslösa vävare slog sönder de nya vävmaskinerna.

Ångmaskinen.

Ångmaskinen var den viktigaste av alla uppfinningar. De första ångmaskinerna var ineffektiva och slukade stora mängder stenkol som bränsle. På 1780-talet lyckades skotten James Watt förbättra en ångmaskin så att den gick att använda i arbete i ett bomullsspinneri. Nu började man använda ångmaskiner för att pumpa upp vatten ur gruvor och i järnverken använde de för att sätta hamrarna i rörelse.  Den stora fördelen med ångmaskinen var att man kunde placera den var som helst där det fanns tillgång till bränsle, man inte bunden till floder och vattenfall. Ångmaskinen satte nu fart på den industriella revolutionen.

Stevensons The Rocket bildkälla Wikipedia

De första järnvägarna. Bättre kommunikationer
Ett industrisamhälle kräver bra kommunikationer. Råvaror måste fraktas till fabrikerna och de färdiga varorna måste föras ut och säljas. År 1823 byggdes den första järnvägen mellan städerna Stockton och Darlington.

År 1829 anordnades en hastighetstävling mellan olika lokomotiv utanför Liverpool. Fem lok deltog i tävlingen. En av deltagarna diskvalificerades när det visade sig att en häst stod gömd i loket. Slutstriden stod mellan svensken John Ericsons lok ”Novelty” och engelsmannen Stephensons ”The Rocket”. Stephenson segrade och nådde topphastigheten 46 km/tim.

Farligt med tåg.
Många var rädda för de första tågen. En del läkare påstod att man kunde få hjärnskador om man åkte så fort med tåg. För att skydda åskådarna mot hjärnskador som såg de första tågen  föreslog en del  läkare att  man skulle bygga ett plank runt banan.

När vi skulle införa järnvägar i Sverige protesterade en del riksdagsmän mot beslutet. De var rädda att loken skulle tända eld på skogen och stugorna längs banan. Dessutom påstod de att tjuvaktiga personer skulle stjäla järnvägsrälsen under nätterna.

Järn och stenkol.

Bildkälla SO-rummet

För att framställa järn gick det åt enorma mängder skog för att få fram träkol som behövdes för att förvandla malmen till smält metall. Nu höll skogarna på att ta slut i England, och stora mängder träkol måste importeras, bland annat från Sverige.

År 1783 lyckades engelsmannen Henry Cort uppfinna Puddelprocessen som innebar att man kunde använda stenkol för att tillverka järn. Det gynnade England, eftersom det finns gott om stenkol i England.

Industriarbetarna.
Den industriella revolutionen gjorde Storbritannien rikt, men det var överklassen och medelklassen som blev rikare. Industriarbetarna hade det eländigt med låga löner och fruktansvärda förhållanden i de första fabrikerna. Oftast fanns det inga skyddsanordningar och det inträffade ofta olyckor.

Det hände också att arbetare fastnade i de remmar som överförde drivkraften till de olika delarna av maskinen, då drogs de in i maskinen och klämdes ihjäl av det roterande maskinhjulet. Arbetstiden var lång, 12-14 timmar. Men det hände att arbetstiden blev sexton eller till och med arton timmar.

Barnarbete.
Lönerna var så låga att alla i en familj måste arbeta, även barn i 8-10 års ålder. Särskilt inom textilindustrin blev det vanligt att små barn arbetade vid spinnmaskinerna. Barnen var omtyckta av arbetsgivarna eftersom de hade lägre löner i förhållande till de vuxna.

Många var upprörda över att barn användes i det hårda arbetet i gruvorna. I de trånga smala gångarna fick de dra vagnar med stenkol. En vanlig syn på städernas gator var sotarpojken med blodiga knän. Sotarpojkarna började arbeta när de var ca 5 år gamla och fortsatte tills de var för stora att klättra inne i skorstenarna.

Arbetsgivaren tvingade barnen att klättra genom de trånga rökkanalerna och de kom fram med blodet strömmande från armar och knän. Sotarmästaren gnuggade då de öppna såren med saltlake för att härda och ge hudförhårdnader, och sedan jagades pojkarna upp i nästa skorsten.

Så småningom ledde kampen mot barnarbete och för kortare arbetstider till resultat. 1833 kom en lag som förbjöd barn under nio år att arbeta i fabriker och barn mellan nio och tretton år fick inte arbeta längre än nio timmar om dagen.


Fördelar och nackdelar med industriella revolutionen
Nackdelar:
Miljöförstöring: mycket avfall och sopor från både industrier och människor i städerna
Dålig arbetsmiljö: farliga maskiner utan skydd = många arbetsolyckor Långa arbetstider: vanlig arbetsdag ofta 14 timmar lång
Barnarbete: tog lång tid innan barnarbetet reglerades
Dåliga rättigheter för arbetarna: förbud mot fackligt arbete och risk för avskedanden, strejker förbjudna.
Urbanisering (fördelar(nackdelar)

Fördelar:
Nya produkter: många som faktiskt underlättade vardagen
Sjukvård, vaccin
Bättre liv: långsamt höjda löner och en stigande levnadsstandard.
Ökad livslängd: bättre liv och minskad barnadödlighet
Ny teknik: Fler och fler uppfinningar/nyheter.
Urbanisering (fördelar och nackdelar?)







Frågor: 

1. Förklara uttrycket: industriell revolution.

2. Varför började revolutionen i England?

3. På vilket sätt förändrades jordbruket?

4. Beskriv vad den "Flygande skytteln" var för någonting.

5. Beskriv vad "Spinning Jenny" var för någonting.

6a) Vilka var fördelarna med ångmaskinen. 6b) Fanns det några nackdelar med ångmaskinerna?

7. På vilket utnyttjades barn i arbetet?

8. Vad innebar puddelprocessen?

9. Varför var människor rädda för de första tågen. 

10. Förklara begreppet triangelhandel.

Resonera

A. Ge exempel på det du tycker var det mest positiva och mest negativa med industriella revolutionen. Motivera.
B. På vilket sätt påverkas vi av industriella revolutionen idag? Resonera.

Grundläggande begrepp

arbetskraft, kapital, råvaror, triangelhandel, befolkningsökning, urbanisering, uppfinningar
jordbruksmetoder, kolonier

Svåra ord

skifte, tegar, träda, avel, växelbruk, marknad, kolonier, kolonialism, handel, import, export, imperialism, nationalism, urbanisering

industri, fabriker, teknik, textilindustri, arbetsmiljö, masstillverkning, stenkol, stål, ångmaskiner, transporter, spinnmaskin (potatisen till Europa), vaccination, puddelprocessen, kapitalism

vävmaskin, ull, bomull, slaveri, vaccinering, ympning, smittkoppsvaccin, tuberkulos, patent, fackföreningar, socialism, kommunism, liberalism, konservatism

Nya samhällsklasser - Arbetarklassen och industriägare

Öva mer...

Binogi - filmer

Kahoot 

Läroboken  

Bildspelsquiz 

Begreppsspelet

Förhör varandra

Bildkälla Consid.se

1700talet/ Franska revolutionen / Att kunna om några veckor...

Franska revolutionen

Centralt innehåll: (från lgr11)
Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.


Att kunna om några veckor... 

Kunna förklara och förstå bakgrunden.
(Bakgrund: När? Var? Hur? Varför? Vem? Vilka? (bedömning se länk)

Kunna föra ett eget resonemang kring händelserna.
(Eget resonemang; bedömning se länk)

Kunna granska källkritiskt.
(Granska: bedömning se länk )


Svåra ord/begrepp:
monarki, republik, ståndssamhälle (feodalt samhälle/feodalism, medeltiden), privilegier, adel, präster, "tredje ståndet"(borgare-bönder), tionde, lån, bankrutt, stormakt, världshandel, ekonomi. politik, demokrati, diktatur, missnöje, orättvisor, missväxt, skatt, avgift, dagsverke, aristokrati Upplysningen, filosof, förläning

författning, Eden i bollhuset, grundlag, riksdag, parlament, ståndsriksdagen-nationalförsamlingen, uppror, Bastiljen, revolution, reform, maktdelning, allmän värnplikt, "frihet-jämlikhet och broderskap", jakobiner, rösträtt, "vänster-höger-politik"(revolutionär-liberal-konservativ),

Marseljäsen, Tricoloren, Skräckväldet, giljotin, Mänskliga rättigheter, (Slaget vid Valmy), statskupp, kejsare, Napoleon, Code Napoleon, kontinent, kontinentalblockad, Trafalgar, Waterloo, Wienkongressen, maktbalans

(personer... Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Diderot, Robiespierre, Marat, Danton, Ludvig XVI , Marie-Antoinette, Lafayette, Charlotte Corday, Goethe mfl.)


(anarki-inflation-nationalism)

Lektionsplanering:

Bakgrund
1. Intro: Vad vet vi idag? (A4)

Föreläsning och anteckningar
Waterloo/Marseljäsen/Versailles (symbolik) och Concorde


När? Var Hur? Varför?
(Ev börja med begreppen...)



2. Svåra ord/begrepp

Svåra ord/begrepp forts
Förförståelse; gör spel





3. Föreläsning och minikurs
Orsaker/ Händelseförlopp (Versailles.1789... tennisboll/"Eden i bollhuset")

"Bollhuset" i Versaillies

Minikursen (högläsning)(länk)









4. Film

Film Världens historia - revolutioner

"Världens historia - revolutioner", film sli.se (from. 18.00 min.)
Läs i läroboken Utkik s.129-130...om vi hinner












5. Kort föreläsning, 
Orsaker och händelseförlopp ...till 1791)

Jobba vidare med minikursen.

6 Perspektivbyte
Hur hade du agerat om du var kung i Frankrike år 1789 och din skattkista var tom?

Fortsätt med minikursen och bildspelet (Minst 10 svåra ord)


7. Kort föreläsning/repetition/sammanfattning

Händelseförlopp/begrepp

-Bollhus - Bastiljen - Skräckväldet - Napoleon
 (...1793"Skräckväldet" och Napoleon/ kort föreläsning)

-Diskutera vilka begrepp som kan användas.

-Läs vidare i läroboken Utkik. om Napoleon 137-139, 141 -143
Skriv med egna ord, sammanfatta händelseförloppet, använd minst tio svåra ord/begrepp, max 200ord

(Gör färdigt minikursen...)

8. Film och jämförelse

Se två olika kortare filmer om franska revolutionen. Jämför filmerna. Likheter och skillnader


9. Konsekvenser (idag?)

Konsekvenser då-idag?

Vad blev kvar av revolutionen?
konsekvenser
Kort föreläsning, du antecknar

Uppgift 10 (Utkik) prioritera/motivera

Genomgång av alla frågor (minikursen) (två och två/slumpvis)







10. Drama (teater)

Teater/drama

11. Kahoot

Egen Kahoot
Frågor på bakgrunden (orsaker/konsekvenser) och på de svåra orden/begreppen. uppmuntrar "varförfrågor"




Öva eget resonemang

12. Egen åsikt

1. Frågor i Utkik s 143/ diskutera två och två/svara enskilt på Blogger

2. /nationalism/marsiljäsen/tricoloren
(uppgift 2, gruppdiskussion/prioritera orsaker/konsekvenser...)


13. Perspektivbyte (konsekvenser)

1. Frågor i Utkik s 143/diskutera två och två/ svara enskilt på Blogger

2. (uppgift 4 "Vänster-höger" i dagens politik, "frihet-jämlikhet-broderskap)


14. Jämförelse (Venndiagram)

(franska med amerikanska revolutionen)








15. Åsikt/debatt/argument

Idag/ Formulera egen åsikt...
(Ev. Debatt/ för eller mot, republik eller monarki)


Granska
16. Källkritik

1. En källa från franska revolutionen

2. Klagoskrifter s. 131/ Karikatyrer s 140 (Utkik)










17. Prov och utvärdering

Prov

Prov:
Bakgrunden (när? var? hur? varför?)

Fråga:
1. När var franska revolutionen? (E)
2. Förklara orsakerna och konsekvenserna till franska revolutionen. (E-D-C)


Eget resonemang
Fråga:
3.Resonera kring revolutionerna i Amerika och Frankrike. (med utgångspunkt från några av de centrala begreppen, exempelvis; republik, monarki, demokrati, Upplysningen, osv...) (E-D-C-B-A)

Använd dig av följande so-ämnesspecifika förmågor i ditt resonemang:
-Åsikter (för/mot)
-Perspektivbyte
-Jämförelser (paralleller/ se samband)(Amerikanska/Franska)
-Konsekvenser (dåtid och nutid)
-Begreppen (använd begreppen i resonemanget)



Granska
Källgranskning

Fråga:
4. En källa från franska revolutionen. Granska den...



Film (Om vi hinner...)
1800talet i Sverige.
"Sveriges historia del 11" (Folkets århundrade 1809-1900)


Utvärdering/  länk:

Utvärdering/formulär

Förslag på förändringar/förbättringar...

1700-talet/ Amerikansk revolutionen. Att kunna om några veckor...

Amerikanska revolutionen/frihetskriget

Centralt innehåll: (från lgr11)
Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.


Att kunna om några veckor... 

1. Varför startade den Amerikanska revolutionen? Resonera. Använd begreppen.


2. Hur påverkade den Amerikanska revolutionen individ och samhälle, då och nu?

Svåra ord/begrepp
Amerikanska revolutionen:
världshandel, triangelhandel, export-import, koloni, ekonomi, marknad, råvaror, demokrati, diktatur, republik, monarki, tull, skatt, avgift, parlament, grundlag, författning,

politik, bojkott, missnöje, uppror, revolution, frihetskrig, patriot, nationalist, lojalist, president, regering, slavar, milis, oavhängighetsförklaringen,

kongress, legosoldater, rösträtt, förbundsstat, Pontiacs krig, "The Boston Tea Party", maktdelning, Upplysningen, filosof, representation,


(Jefferson, John Adams, Benjamin Franklin, Voltaire, Rousseau, Montesquieu)(J Locke)


Lektionsplanering:

Bakgrund
1. Intro: Vad vet vi idag? (A4)
Föreläsning och anteckningar
Frihetsgudinnan (symbolik)
Frågan När?

2. Kort bakgrund/föreläsning
När? Var?/Kartor Hur? varför? Vem?
Upplysningen/filosofer
"För att fatta svåra beslut krävs kunskap".
Tänk fritt och var kritisk.

2a Triangelhandel/Slavhandel Sverige?

3. Svåra ord/begrepp/minikursen
Förförståelse av begreppen; gör ett bildspel

4. Kort repetition av upplysningen/bakgrunden
Kort jämförelse med Sverige/Varberg (1700tal)
Förförståelse av begreppen; gör ett bildspel forts...

5. Repetera begreppet parlament
Minikursen (länk)

6. Film "Världens historia - Revolutioner" (sli.se)

7. Jämförelser, konsekvenser och perspektivbyte

-Amerikanska revolutionskriget eller Amerikanska frihetskriget?
Begreppen nationalism och parlament


8. När ska en koloni eller en annan del av ett land ha rätt att förklara sig självständigt? (fråga 10)
Andra exempel från idag? (Norrland/Gotland/Katalonien mfl.)
Minikursen färdig

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Vad är "grejen" med Amerikanska revolutionen?

Mål: förklara "grejen" med Am. rev./frihetskriget med hjälp av en film (max4min)

Tid: ca 3 lektioner


Innehåll:
Minst 5 viktiga begrepp


Grupper (se tavla)


---------------------------------------------------------------------------------------------------


Läslektion (rep. Parlament)
Läs sid. i läroboken Utkik 118-123 + frågor 1-9, på sid 127
Genomgång av frågorna (två och två/slumpvis svar)


Kahoot (Lafayette)
Frågor på bakgrunden och på de svåra orden/begreppen.
Eleverna gör egna.

Öva eget resonemang
Filmanalys (orsaker och konsekvenser/jämförelse) (Venndiagram)
Källövning: youtubefilmer/so-rummet


11. Egna åsikter och konsekvenser
Repetera (de svåra orden.)(Orsaker och konsekvenser)
Upplysningen/ Maktdelningen/
Revolutionernas (upplysningens) påverkan på oss idag?

Granska:
12. Källövning.
Läroboken s 125

13. Test torsdag 7 april

1. orsaker            E-D-C
2. konsekvenser  E-D-C

Amerikanska revolutionen (grundkurs)

1783 är ett viktigt årtal i den nya tidens historia. Det året slöts en fred i Paris och därmed blev de 13 brittiska kolonierna i Nordamerika självständiga, och landet USA bildades.

Det fanns många orsaker bakom koloniernas revolt mot England, bland annat ekonomiska orsaker. I England menade man att kolonierna enbart var till för moderlandets bästa. De skulle vara en marknad för brittiska tillverkare och att råvarorna skulle göra England rikt.

Parlamentet (riksdagen) i London utfärdade en mängd lagar för att kontrollera handeln med kolonierna, allt till Englands fördel. Irritationen ökade då regeringen införde vissa stämpelavgifter och skyddstullar på brittiska varor bland annat te.

Representation
Spänningen ökade ytterligare 1763 då regeringen förbjöd nybyggarna att slå sig ned väster om bergskedjan Appalacherna. Avsikten var att hindra indianska oroligheter. Protester och uppror blev följden. Kolonisterna vägrade att acceptera tullar, skatter och stämpelavgifter eftersom de inte fick skicka representanter till det engelska parlamentet.

Kolonisterna gick in för att bojkotta brittiska varor. Till sist avskaffade regeringen alla tullar utom den på te. Hatet mot de brittiska trupperna (10 000 man) i kolonierna ledde till den så kallade ”Bostonmassakern” år 1770.

”Bostonmassakern” började med ett gräl mellan brittiska soldater och kolonister utanför tullhuset i Boston och slutade med att fem kolonister sköts till döds.

Boston Tea Party

1773 inträffade det berömda ”Boston Tea Party”. Kolonister utklädda till indianer klättrade upp på tre brittiska skepp och kastade te för 25 000 pund i vattnet. Brittiska parlamentet svarade med att stänga Bostons hamn.
De första skotten föll i Lexington i april 1775 och det blev upptakten till frihetskriget. Kolonisterna organiserade en arme som leddes av slavägaren George Washington. England satte in 20 000 tyska legosoldater i kriget.

Den 4 juli 1776 utfärdades den berömda oavhängighetsförklaringen i Philadelphia. Den mest berömda satsen i förklaringen är den att alla människor skapats lika och har samma grundläggande rättigheter, bl.a. rätt till liv, frihet och strävan efter lycka. Sedan dess har den 4 juli varit USA: s nationaldag.

En koloni hade gjort uppror mot sitt moderland, detta var något helt nytt i världshistorien. Det nya styret innebar att Amerikas Förenade Stater skulle styras som en stark förbundsstat där makten skulle delas upp i tre olika delar. De olika delarna skulle sedan kontrollera varandra så att ingen av dem fick för mycket makt.

Maktdelningsprincipen: (tre delar)
1. En riksdag, kongressen, med två kammare (senaten och representanthuset) med representater från alla stater som bestämmer om skatter och lagar.
2. Domstolar skall döma efter lagarna.
3 En vald president som skulle styra landet. Han skulle också vara landets högste befälhavare för de militära styrkorna

Kongressen

Kongressen är USA:s högsta lagstiftande församling. (jfr med Sveriges riksdag)

I kongressen (Kapitolium) finns två rum som kallas "kammare": Senaten och Representanthuset. I senaten sitter två representanter (senatorer) från varje delstat alltså 100 stycken. I representanthuset sitter 435 politiker som företräder olika partier: Demokraterna och Republikanerna. 

Kapitolium ligger i huvudstaden Washington DC (District of Columbia). På engelska kallas USA:s kongress ofta Capitol Hill efter kullen som Kapitolium ligger på.

 

Bildkälla wikipedia

En av orsakerna till att kolonierna blev fria var att man fick hjälp av Frankrike och 1781 tvingades engelsmännen att kapitulera. Vid freden i Paris erkände England de 13 koloniernas självständighet.1789 skapades författningen, världens äldsta grundlag. Den 30 april 1789 installerades George Washington som USA:s förste president.

Bildkälla wikipedia

Symboler

Symbolen för USA var flaggan som kallas för ”Stars and Stripes”. De 13 ursprungliga staterna var markerade i flaggan med 13 stjärnor i en ring och 13 ränder, omväxlande röda och vita. Det översta och understa är röda. När antalet delstater växte ökade också antalet stjärnor i flaggan. Antalet röda och vita ränder behölls oförändrat.

Bildkälla wikipedia

"The stars and stripes"
bildkälla wikipedia

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


Frågor. 
1. Beskriv några orsaker till koloniernas revolt mot England.
2. Beskriv händelserna vid Bostonmassakern.
3. Vad hände vid Boston Tea Party.
4. Vad hände i Lexington?
5. Vad hände 4 juli 1776?

6. Vad innebar det att kolonisterna vill ha representation i brittiska parlamentet?
7. Varför heter flaggan "Stars and Stripes"?
8. Av vilka och varför kallas den Amerikanska revolutionen ibland det Amerikanska frihetskriget?
9. Förklara begreppet maktdelningsprincipen.

10. Varför fick kolonisterna hjälp av Frankrike mot Storbritannien?

Egna åsikter

A. Varför startade den Amerikanska revolutionen? Resonera. Använd begreppen.
B. Ge något exempel på hur den amerikanska revolutionen påverkar individ och samhälle idag

Grundläggande begrepp:
politik, demokrati, kultur, ekonomi, grundlag, författning, maktdelningsprincipen

Begrepp, svåra ord
världshandel, triangelhandel, export-import, koloni, ekonomi, marknad, råvaror, demokrati, diktatur,
republik, monarki, tull, skatt, avgift, stämpelavgift, parlament, grundlag, författning, politik, bojkott,
missnöje, uppror, revolution, frihetskrig, representant, representation

revolution, reform, patriot, nationalist, lojalist, president, regering, slavar, milis, oavhängighetsförklaringen, kongress, parlament, senat, legosoldater, rösträtt, förbundsstat, Pontiac, USA bildas, revolt,
"The Boston Tea Party", Upplysningen, filosof, konstitution,


Känner du/ni till  följande personer:
G Washington, Jefferson, John Adams, Benjamin Franklin, Voltaire, Rousseau, Montesquieu, J Locke Kant, (Lafayette...)

Om du hinner:
Läs mer

...om orsaker och konsekvenser på SO-rummet.

Öva mer...

Binogi

Kahoot 

Läroboken  

Bildspelsquiz 

Begreppsspelet

Förhör varandra

SO-rummet

Orsaker till första världskrigets utbrott

Elevsvar 1

E-nivå. Enkelt resonemang.

"När man började med allianssystemet så visade det att man ville vara säker om det blev krig, så att man inte skulle förlora. De stora allianserna, ententen och centralmakterna, började då reta sig på varandra bara för att de blev ett slags fiender.
Man ville se vem som var starkast. Hade den bästa armen och de bästa vapnen. När sedan skottet utlöstes blev det droppen man blev arga på varandra."

Kommentar:
Eleven förklarar hur allianssystemet bidrar till en spänd stämning i Europa, och att det inte behövdes så mycket för att ett krig dem emellan skulle starta. Resonemanget underbyggs med exempel på de två allianserna, ententen och centralmakterna. Skottet i Sarajevo nämns i resonemanget, men för vagt uttryckt.


Elevsvar 2

E-nivå. Enkelt resonemang.
"Skottet i Sarajevo utlöste 1:a världskriget så att skotten träffade Österrikes nästa tronföljare Frans Ferdinand och det blev stora skrivelser om detta. Det var serbiska nationalister som skjutit honom. Det blev kaos och utlöste krig mellan Serbien och Österrike."

Kommentar:
Eleven förklarar tydligt hur kriget startar med skotten i Sarajevo och att det leder till krig mellan Serbien och Österrike. Resonemanget underbyggs med några historiska exempel, till exempel så nämns serbiska nationalister och att det var länderna Serbien och Österrike som började kriget. Däremot så finns det inget resonemang om den roll som allianssystemet spelade. Således kan inte heller orsakerna kopplas samman.



C-nivå. Ett utvecklat resonemang.
"Jag minns inte helt men jag tror att det var nationalserber som sköt Frans Ferdinand och att Österrike-Ungern då förklarade krig mot Serbien, som var allierade med Ryssland. Österrike var i sin tur allierad med Tyskland, vilket ledde till att konflikten eskalerade och på många håll välkomnades tills den nästan täckte hela Europa. Jag tror mest på grund av det spända klimatet i Europa 1914 med allianser, att det inte var just skottet i Sarajevo som orsakade WW1 men det blev katalysatorn.

Kommentar:
Eleven resonerar kring båda orsakerna och visar hur skotten i Sarajevo leder till att allianserna förklarar krig mot varandra. Eleven visar därmed hur de tillsammans bidrog till att kriget startade. Resonemanget underbyggs med historiska exempel om vilka som sköt och något om allianserna.

1900talet - begrepp

Centralt innehåll:

Imperialism och världskrig, cirka 1800–1950 

Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.

Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.

Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta. 

Demokratisering, efterkrigstid och globalisering, cirka 1900 till nutid

Kalla krigets konflikter, Sovjetunionens sönderfall och nya maktförhållanden i världen.

FN, nordiskt samarbete och framväxten av Europeiska unionen (EU).

Del 1 Första världskriget
Kunna förklara och förstå de viktigaste orsakerna till första världskriget.

demokrati, diktatur, nationalism, imperialism, kolonialism, handel, revanschlust,
kapprustning, bundsförvanter, allianser, skottet i Sarajevo, Gavrillo Princip, svarta veckan, svarta handen, maktblock, centralmakterna, ententen, mobilisera, pacifist

Kunna beskriva kriget på västfronten/östfronten.
kulspruta, giftgas, skyttegravar, ingenmansland, västfronten, östfronten

Ryska revolutionen.
bolsjevik, Lenin, Tsar, kommunist, februarirevolutionen, livegna, Sovjetunionen, femårsplaner, kollektivjordbruk, statskupp, Oktoberrevolutionen

Kunna förklara följderna/konsekvenserna av första världskriget.
Versaillesfreden, Weimarrepubliken), nya länder, Finland eget land, NF

Del 2 Mellankrigstiden. 
Nazistpartiet tar makten i Tyskland.
dålig ekonomi, inflation, Weimarrepubliken, Versaillesfreden, depression, börskrasch, arbetslöshet, kapprustning, Hitler som person, propaganda, hat mot judar, dolkstötslegenden, nationalism, 

våld mot politiska motståndare, OS, syndabockar, revansch, 1933, riksdagshuset brinner, fullmaktslagen, Dachau, kristallnatten, eftergiftspolitik, fascism, livsrum, Anschluss, Nurnberglagarna, Munchenöverenskommelsen)

USA
löpande band, börskrasch 1929, New Deal, Roosevelt

Sovjetunionen
femårsplaner, Gulag, Stalin, kollektivjordbruk

Del 3 Andra världskriget
Kunna de viktigaste orsakerna till andra världskriget.
livsrum, tysk aggression, Sudetlandet, Rhenlandet, axelmakterna, revansch, anschluss, Molotov-Ribbentropp-pakten, upprustning

Händelser under kriget
blixtkrig, Dunkirk, No-Da-Fin, Midsommarkrisen, Finska vinterkriget, Finska fortsättningskriget, el-Alamein, förintelsen, "Den slutgiltiga lösningen", pogromer, Stalingrad, Pearl Harbour, D-dagen, atombomben



Del 4 Efterkrigstiden
Följderna av andra världskriget.
Jaltakonferensen och Tysklands delning, Marshallhjälpen, NATO vs Warszawapakten Kalla kriget, Koreakriget, Vietnamkriget, Kubakrisen, FN, EU, Berlinmuren, Afrika - koloniernas frigörelse, Israel, Medborgarrättsrörelsen, Rosa Parks, Månlandningen, Sydafrika - Apartheid, Sverige - ett välfärdssamhälle

Berlinmurens fall år 1989

Jugoslavien, Folkmordet i Rwanda,

Sverige - välfärdslandet, folkhemmet, miljonprogrammet

Del 5 2000-talet

"Nine eleven" och kriget mot terrorismen, Arabiska våren, Syrien, digitaliseringen av världen, proteströrelser (pride, Me too, BLM, Fridays for future) Brexit, Corona, Ukraina